Đó là ví dụ được Phó chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp Nguyễn Thị Thủy (Bắc Kạn) nêu khi tham gia thảo luận về công tác phòng chống tội phạm tại Quốc hội sáng 8/11.

Qua theo dõi vụ án, vụ việc liên quan tới hoạt động đấu thầu thời gian qua, bà Thuỷ nêu 5 chiêu trò lách luật phổ biến trong hoạt động này.

Chiêu trò thứ nhất, chia nhỏ các gói thầu để áp dụng hình thức chỉ định thầu. Để đáp ứng yêu cầu thực tiễn, nhất là tình hình cấp bách hoặc khoản chi nhỏ, Luật Đấu thầu quy định các trường hợp chỉ định thầu, các hạn mức được chỉ định thầu gồm dưới 100 triệu đồng, dưới 500 triệu đồng và dưới 1 tỷ đồng.

Tuy nhiên, để lách quy định này, tình trạng chia nhỏ các gói thầu để áp dụng chỉ định thầu diễn ra phổ biến trên thực tế và đã được thể hiện trong nhiều kết luận thanh tra, điều tra vụ án, vụ việc.

Đại biểu lấy ví dụ một trường hợp được nêu nhiều trong thời gian qua liên quan tới một bệnh viên đa khoa tỉnh. Kết luận thanh tra của tỉnh chỉ rõ, giá trị hàng hóa mua sắm của bệnh viện chỉ là hơn 95 tỷ đồng, nhưng giám đốc bệnh viện đã ban hành 1.165 quyết định chỉ định thầu với giá trị mỗi gói thầu đều dưới 100 triệu đồng.

Bên cạnh đó, đại biểu Thuỷ cũng phản ảnh, lợi dụng quy định về chia tách gói thầu, có những trường hợp chia nhỏ gói thầu theo phần để mỗi nhà thầu thân hữu chiếm một phần. Có những trường hợp lại gom nhiều khói thầu nhỏ thành gói thầu hết sức phức tạp, mà chỉ một doanh nghiệp cụ thể mới đáp ứng được từ đó tránh được các thủ tục đấu thầu thực sự cạnh tranh.

Chiêu trò thứ hai được đại biểu Thủy nêu là cài cắm các điều khoản mớm thầu để cài thầu quen, chèn thầu lạ.

Bà Thuỷ phân tích, quy định về hồ sơ mời thầu là nhằm chọn được những nhà thầu tốt nhất, đáp ứng yêu cầu đặt ra. Tuy nhiên, nếu có ý đồ thì đây lại chính là chốt chặn để loại bỏ những nhà thầu không mong muốn. Trên thực tế vừa qua, không ít chủ đầu tư đã cố ý cài cắm các điều khoản mớm thầu để hướng tới các nhà thầu thân hữu, loại bỏ sự tham gia của các nhà thầu khác. Biến đấu thầu rộng rãi thành đấu thầu hạn chế.

Phó chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp dẫn lời đại diện cơ quan tố tụng cho biết, ngay từ đầu, các đối tượng có sự bắt tay ngầm, đi đêm để chuyển cho nhau những thiết bị cần làm, thông đồng với nhau các tiêu chí kỹ thuật, thậm chí cùng nhau xây dựng hồ sơ mời thầu.

“Không chỉ cài cắm các tiêu chí kỹ thuật, có những gói thầu đưa ra những tiêu chí như bằng khen của Bộ Tài chính về hoàn thành nghĩa vụ nộp thuế”, bà Thuỷ nói.

Quân xanh, quân đỏ vẫn là mảng tối trong đấu thầu thời gian vừa qua đã tạo ra nhiều cuộc thầu nội bộ, thiếu tính cạnh tranh, thu lợi bất chính, bà Thuỷ nhấn mạnh.

Đai biểu cũng cho biết, có tình trạng một số nhà thầu chuyên đi đấu thầu chỉ để trượt nhằm lót đường cho một nhà thầu định sẵn trúng thầu. Với sự tiếp tay của bên mời thầu là chủ đầu tư đã tạo ra một vở kịch tham gia của những quân xanh, quân đỏ để rồi quân đỏ đường đường chính chính trúng thầu.

“Hệ lụy của tình trạng trên khiến dư luận nghi ngại, doanh nghiệp làm ăn chân chính không được cạnh tranh sòng phẳng, mất đi cơ hội làm ăn kinh doanh, mất đi tiền của nhà nước và để lại công trình kém chất lượng”, bà Thuỷ nhìn nhận.

Nêu chiêu trò thứ tư là móc ngoặc với thẩm định giá để nâng khống giá trị gói thầu, đại biểu Thuỷ nói, qua các vụ án vừa qua cho thấy, nếu nhìn vào hồ sơ thì tất cả đều đúng quy trình, chỉ khi đi sâu vào phá án mới phát hiện sự móc ngoặc một cách tinh vi giữa chủ đầu tư, đơn vị tư vấn, đơn vị thẩm định giá và đơn vị trúng thầu đã thổi giá lên gấp nhiều lần so với giá trị thực thông qua chứng thư thẩm định.

Đại biểu ví dụ vụ án tại Bệnh viện Tim Hà Nội, giá mỗi sten nhập khẩu chỉ 8-11 triệu đồng, nhưng giá thẩm định và giá trúng thầu đã vọt lên 36 – 42 triệu đồng mỗi sten, tăng từ 28-31 triệu đồng. Cho tới nay, cả tổng giám đốc lẫn phó tổng giám đốc của đơn vị thẩm định giá đều bị khởi tố.

Vấn đề thứ năm được đại biểu phản ánh là tình trạng nhũng nhiễu, tiêu cực khác trong hoạt động đấu thầu. Tình trạng vi phạm các quy định pháp luật, lách luật nêu trên đều có thể tiềm ẩn hoặc hướng tới nugy cơ tham nhũng, trục lợi.

Kết quả khảo sát của Liên đoàn Công thương và Thương mại Việt Nam (VCCI) năm 2021 cho thấy, trong tổng số các doanh nghiệp được khảo sát, có tới 25% doanh nghiệp chủ động chi trả chi phí không chính thức khi tham gia đấu thầu. 10,3% doanh nghiệp cho biết họ chi trả theo gợi ý của cán bộ phụ trách đấu thầu. Đáng lưu ý có 58,9% doanh nghiệp cho biết việc chi trả chi phí không chính thức trong đấu thầu là luật bất thành văn mà doanh nghiệp phải tự hiểu khi tham gia, đại biểu Thủy nêu.

Nhấn mạnh rằng, đấu thầu nếu không được quy định chặt chẽ trở thành mảnh đất màu mỡ cho tham nhũng, trục lợi, bà Thuỷ cho rằng, công khai được xem là giải pháp của mọi giải pháp và sẽ khắc phục hữu hiệu chuyện đi đêm trong đấu thầu thời gian qua.

Theo đại biểu, pháp luật hiện hành trong từng công đoạn đấu thầu đã có quy định công khai nhưng chưa chặt chẽ còn khoảng trống, kẽ hở nên có thể lách luật như thời gian vừa qua.

Ở kỳ họp này, Luật Đấu thầu bắt đầu được sửa đổi, đại biểu Thuỷ kiến nghị tiếp tục rà soát hoàn thiện để đảm bảo chặt chẽ, công khai trong đấu thầu, bao gồm: công khai điều kiện dự thầu, danh sách năng lực nhà thầu, điều kiện trúng thấu, quá trình chấm thầu, kết quả trúng thầu và giải quyết khiếu nại của nhà thầu.

Theo Báo đầu tư

UBND tỉnh vừa có văn bản về việc tăng cường kiểm soát công tác thẩm định, cấp phép xây dựng đối với các công trình thuộc đối tượng thẩm duyệt thiết kế về PCCC.

Thời gian qua, tình hình cháy, nổ trên địa bàn cả nước có nhiều diễn biến phức tạp, đã xảy ra một số vụ cháy gây thiệt hại nghiêm trọng về người và tài sản, đặc biệt những tháng gần đây, liên tiếp xảy ra một số vụ cháy tại các cơ sở kinh doanh dịch vụ karaoke, bar, vũ trường; điển hình như: Vụ cháy cơ sở kinh doanh dịch vụ Karaoke ISIS tại quận Cầu Giấy, Hà Nội vào ngày 2/8/2022 làm 03 cán bộ Cảnh sát PCCC và CNCH hy sinh khi tham gia chữa cháy và cứu nạn cứu hộ; vụ cháy tại cơ sở karaoke An Phú xảy ra vào ngày 6/9/2022 trên địa bàn phường An Phú, thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng làm 32 người chết và 15 người bị thương,… Nguyên nhân của các vụ cháy trên đa phần là do việc chấp hành các quy định về phòng cháy chữa cháy (PCCC) trong quá trình hoạt động, thi công, cải tạo sửa chữa công trình tại một số cơ sở chưa được thực hiện đầy đủ theo quy định của pháp luật.

Nhằm phát huy vai trò và cơ chế phối hợp của các Sở, ban, ngành trong công tác PCCC, tăng cường các biện pháp đảm bảo an toàn PCCC đối với các dự án, công trình trên địa bàn tỉnh, đặc biệt là khâu kiểm soát ngay từ bước lập hồ sơ; Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu các Sở: Xây dựng, Kế hoạch và Đầu tư, Giao thông vận tải, Công Thương, Nông nghiệp và PTNT, Công an tỉnh, UBND các huyện, thị xã, thành phố, Ban quản lý Khu kinh tế Nghi Sơn và các Khu công nghiệp chỉ đạo các phòng, ban, đơn vị trực thuộc theo chức năng, nhiệm vụ được phân công, phân cấp tại địa phương, đơn vị thực hiện nghiêm công tác thẩm định, cấp giấy phép xây dựng và quản lý trật tự xây dựng.

Cụ thể, đối với các dự án, công trình thuộc đối tượng phải thẩm định báo cáo nghiên cứu khả thi, thẩm định hồ sơ thiết kế xây dựng triển khai sau thiết kế cơ sở (xây mới, cải tạo), thẩm định Báo cáo kinh tế – kỹ thuật tại địa phương, cơ quan chuyên môn về xây dựng trong quá trình thẩm định phải lưu ý rà soát đối chiếu, đảm bảo sự tuân thủ của thiết kế đối với các quy định về An toàn cháy cho nhà và công trình. Trong đó, đối với bước thẩm định báo cáo nghiên cứu khả thi, thông báo kết quả thẩm định chỉ kết luận đủ điều kiện phê duyệt dự án và đóng dấu thẩm định bản vẽ khi đã được Cơ quan Cảnh sát PCCC chấp thuận về các giải pháp PCCC tại văn bản góp ý về giải pháp phòng cháy và chữa cháy theo quy định; Đối với bước thẩm định hồ sơ thiết kế xây dựng triển khai sau thiết kế cơ sở, thẩm định Báo cáo kinh tế – kỹ thuật, thông báo kết quả thẩm định chỉ kết luận đủ điều kiện phê duyệt thiết kế xây dựng và đóng dấu thẩm định bản vẽ khi công trình đã được cấp Giấy chứng nhận thẩm duyệt thiết kế về phòng cháy và chữa cháy (nếu có), đồng thời bản vẽ thiết kế xây dựng tại hồ sơ thẩm định phải thống nhất với thiết kế đã được Cơ quan Cảnh sát PCCC đóng dấu “Đã thẩm duyệt thiết kế về phòng cháy và chữa cháy” về giao thông phục vụ chữa cháy, khoảng cách an toàn phòng cháy và chữa cháy, số tầng, diện tích, chiều cao, bố trí công năng của công trình. Trường hợp phát sinh loại hình công trình chưa có tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật về PCCC, yêu cầu các đơn vị có báo cáo gửi về UBND tỉnh (qua Sở Xây dựng) để UBND tỉnh kịp thời báo cáo Bộ Xây dựng, Bộ Công an, các bộ ngành có liên quan xây dựng tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật làm công cụ quản lý. Sở Xây dựng chủ trì tổng hợp ý kiến của các đơn vị (nếu có) để tham mưu cho UBND tỉnh văn bản báo cáo Bộ Xây dựng, Bộ Công an, các bộ ngành có liên quan xây dựng tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật về PCCC làm công cụ quản lý. Đối với công trình sửa chữa, cải tạo cần có kiểm định, đánh giá hiện trạng, đặc biệt lưu ý về hệ thống điện, hệ thống PCCC trước khi thực hiện phương án thiết kế cải tạo trình thẩm định, thẩm duyệt thiết kế về PCCC theo quy định.

Cơ quan có thẩm quyền xem xét cấp Giấy phép xây dựng khi công trình đã đảm bảo các yêu cầu về PCCC và các yêu cầu khác theo quy định của pháp luật. Trong quá trình cấp giấy phép xây dựng, cơ quan có thẩm quyền cấp giấy phép xây dựng cần tập trung xem xét, lấy ý kiến phối hợp của cơ quan quản lý về PCCC đối với các yêu cầu về PCCC theo quy định. Đối với các công trình thuộc đối tượng phải thực hiện thẩm duyệt thiết kế PCCC, Cơ quan có thẩm quyền cấp Giấy phép xây dựng phải thực hiện rà soát, đối chiếu thiết kế xây dựng tại hồ sơ xin phép xây dựng với bản vẽ trong hồ sơ thiết kế đã được Cơ quan Cảnh sát PCCC đóng dấu “Đã thẩm duyệt thiết kế về phòng cháy cháy và chữa cháy”. Đối với các công trình còn lại, cần rà soát, đối chiếu hoặc gửi văn bản lấy ý kiến phối hợp về thiết kế xây dựng tại hồ sơ xin phép xây dựng đối với các yêu cầu về PCCC theo quy định về pháp luật. Khi thực hiện cấp phép xây dựng cho các cơ sở kinh doanh dịch vụ karaoke, vũ trường cần xem xét việc đáp ứng các yêu cầu của Bộ Công an, trong đó đặc biệt lưu ý nội dung đối với công trình phải có lối thoát nạn thứ 2 theo quy định; có hệ thống, phương tiện PCCC phù hợp với quy chuẩn, tiêu chuẩn về PCCC; có phương án xử lý tình huống cháy, nổ và thoát nạn an toàn. Đối với các công trình có chuyển đổi công năng một phần hoặc toàn bộ công trình trong quá trình khai thác sử dụng song không thuộc đối tượng phải điều chỉnh giấy phép xây dựng theo quy định của pháp luật về xây dựng, yêu cầu các địa phương rà soát căn cứ trên công năng sử dụng mới của công trình; chỉ cấp phép kinh doanh hoạt động khi công trình đảm bảo an toàn chịu lực, đồng thời tuân thủ nghiêm các quy định của pháp luật về PCCC và pháp luật có liên quan.

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra quản lý trật tự xây dựng, quản lý sau cấp phép xây dựng trên địa bàn theo chức năng và nhiệm vụ về quản lý trật tự xây dựng; phân cấp quản lý trật tự xây dựng và tiếp nhận hồ sơ thông báo khởi công xây dựng đối với các công trình trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa; đồng thời gửi thông báo cho các cơ quan chức năng có liên quan, kịp thời phát hiện và xử lý vi phạm theo thẩm quyền (nếu có). Đặc biệt đối với loại hình xây dựng nhà ở riêng lẻ kết hợp sản xuất, kinh doanh hoặc chuyển đổi sang chức năng sản xuất, kinh doanh karaoke, quán bar, vũ trường… hồ sơ thiết kế phải đảm bảo theo quy định của UBND tỉnh Thanh Hoá về việc ban hành quy định về an toàn phòng cháy, chữa cháy đối với nhà ở riêng lẻ và nhà ở kết hợp sản xuất, kinh doanh trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa. Các cơ quan chuyên môn thực hiện nghiêm việc kiểm tra công tác nghiệm thu trên cơ sở kết quả nghiệm thu đưa vào sử dụng của Chủ đầu tư. Đồng thời, chỉ chấp thuận nghiệm thu đối với các công trình, hạng mục công trình đảm bảo các yêu cầu về PCCC được cơ quan Cảnh sát PCCC chấp thuận bằng văn bản. Sở Xây dựng trong quá trình thanh tra, kiểm tra công tác nghiệm thu công trình xây dựng, kiểm tra phát hiện xử lý, kiến nghị xử lý theo thẩm quyền những cơ quan, đơn vị thực hiện thẩm định, cấp phép xây dựng cho công trình khi chưa được thẩm duyệt thiết kế về PCCC theo quy định (đối với các công trình thuộc đối tượng thẩm duyệt thiết kế về PCCC); báo cáo UBND tỉnh những vấn đề vượt thẩm quyền

Đối với những công trình, nhà ở riêng lẻ không thuộc diện phải thực hiện thủ tục thẩm định tại cơ quan chuyên môn về xây dựng; các trường hợp được miễn giấy phép xây dựng theo quy định của pháp luật: Sở Xây dựng, Công an tỉnh, Ban quản lý Khu kinh tế Nghi Sơn và các Khu công nghiệp, UBND các huyện, thị xã, thành phố theo chức năng, nhiệm vụ được giao có trách nhiệm kịp thời hướng dẫn các chủ đầu tư, tổ chức, cá nhân trong việc thực hiện thủ tục, đầu tư xây dựng; thủ tục thiết kế, thẩm duyệt, nghiệm thu PCCC đảm bảo theo quy định của pháp luật khi được yêu cầu.

Theo Báo Thanh Hóa

Dự án gồm 11 tiểu dự án nhằm mục tiêu đến năm 2025 cơ bản hình thành chính quyền số, kinh tế số và xã hội số trên địa bàn tỉnh Bình Phước. Dự án gồm nhiều nội dung, trong đó tập trung xây dựng các nền tảng dùng chung và cơ sở dữ liệu dùng chung; xây dựng hạ tầng kết nối IoT phục vụ quản lý đô thị, giao thông, điện, nước…; triển khai thí điểm các ứng dụng, dịch vụ chuyển đổi số; hoàn thiện nền tảng tích hợp chia sẻ dữ liệu…

Sau khi nghe đơn vị tư vấn báo cáo, các thành viên hội đồng, lãnh đạo các sở, ngành của tỉnh đã có nhiều ý kiến góp ý cho dự án. Các ý kiến tập trung vào tính hiệu quả, tính pháp lý của dự án; xu hướng công nghệ và cơ chế vận hành, vấn đề đào tạo nhân sự, việc hỗ trợ doanh nghiệp chuyển đổi số; vấn đề thuê hay mua các ứng dụng, công nghệ, việc xây dựng kho dữ liệu, vấn đề an toàn, an ninh thông tin; làm rõ thêm tính kết nối của các tiểu dự án trong dự án tổng thể; tính kết nối của các dự án đã đầu tư, đang đầu tư với dự án này.

Các thành viên hội đồng còn đề nghị đơn vị tư vấn đánh giá thực trạng các trang thiết bị, công nghệ thông tin và các dự án mà tỉnh đã đầu tư trong lĩnh vực này để tránh trùng lắp, gây lãng phí…

Kết luận cuộc họp, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Trần Tuyết Minh cho rằng, đây là dự án lớn nhằm hướng đến xây dựng chính quyền số, kinh tế số, xã hội số của tỉnh trong thời gian tới.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Trần Tuyết Minh đề nghị Sở Thông tin và Truyền thông phối hợp với đơn vị tư vấn có báo cáo giải trình nội dung ý kiến của các chuyên gia, thành viên đề cập đến dự án; đề nghị Sở Kế hoạch và Đầu tư ký gửi lấy ý kiến của các thành viên hội đồng và tham mưu UBND tỉnh ký gửi xin ý kiến của Bộ Thông tin và Truyền thông về dự án; đề nghị các chuyên gia cần có ý kiến tham mưu cho tỉnh về phân kỳ đầu tư dự án.

Theo Bình Phước Online

Bộ GD&ĐT đã báo cáo Quốc hội 19 nhóm vấn đề trong đó có nhiều vấn đề đang được dư luận và xã hội quan tâm.

Bộ GD&ĐT vừa có báo cáo số 1295/BC-BGDĐT gửi Quốc hội và các đại biểu Quốc hội liên quan đến tình hình thực hiện Nghị quyết số 41/2021/QH15 của Quốc hội về hoạt động chất vấn tại Kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa XV trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo (GDĐT).

Theo Bộ GD&ĐT, tổng số nhiệm vụ thuộc lĩnh vực giáo dục và đào tạo là 19, trong đó 7/7 nhiệm vụ đã hoàn thành, có thời hạn đến tháng 8/2022. Đối với 12 nhiệm vụ chưa hoàn thành, Bộ GD&ĐT đang tập trung nguồn lực, tích cực triển khai thực hiện để đảm bảo chất lượng và tiến độ đề ra.

Ưu tiên tuyển giáo viên dạy môn học mới

Đối với nhiệm vụ khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên tại các địa phương, nhất là ở các tỉnh miền núi, báo cáo nêu rõ: Bộ đã triển khai rà soát công tác quản lý biên chế, tuyển dụng, sử dụng, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.

Từ đó, tiếp tục chỉ đạo, đôn đốc các địa phương thực hiện tốt các quy định về công tác tuyển dụng, sử dụng, đánh giá, tinh giản biên chế ngành giáo dục và khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên, nhất là các tỉnh miền núi.

Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Bộ Nội vụ chỉ đạo các địa phương rà soát, tổng hợp số liệu thừa, thiếu giáo viên và đề xuất Chính phủ bổ sung giáo viên mầm non, phổ thông theo lộ trình từ nay đến năm 2026.

Đào tạo giáo viên gắn với nhu cầu sử dụng

Đề cập đến phương hướng, giải pháp trong thời gian tới, Báo cáo của Bộ GD&ĐT nhấn mạnh, Bộ sẽ chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương triển khai thực hiện tuyển đủ số giáo viên được Bộ Chính trị quyết định bổ sung cho địa phương năm học 2022 – 2023 và các năm tiếp theo.

Tập trung chuẩn bị đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; trong đó ưu tiên biên chế để tuyển dụng giáo viên cho các môn học mới.

Cùng với đó, tiếp tục triển khai khảo sát, đánh giá việc thực hiện các chính sách đối với giáo viên vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn và thực trạng hoạt động nghề nghiệp của giáo viên các trường chuyên biệt làm cơ sở đề xuất sửa đổi, bổ sung các chính sách phù hợp với điều kiện, tình hình mới.

Tiếp tục triển khai Kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, THCS theo quy định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ.

Đồng thời, chú trọng triển khai bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp học và thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Mặt khác, dự báo nhu cầu và xây dựng kế hoạch dài hạn để thực hiện đào tạo giáo viên gắn với nhu cầu sử dụng, bảo đảm đủ về cơ cấu, số lượng, chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo quy định tại Nghị định 116/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ. Đặc biệt, bố trí đủ giáo viên dạy học các môn Ngoại ngữ và môn Tin học để triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 từ lớp 3.

Kiểm soát chặt chẽ chất lượng biên soạn, thẩm định SGK

Đối với nhiệm vụ triển khai có hiệu quả Nghị quyết số 88/2014/QH13; kiểm soát chặt chẽ chất lượng biên soạn, thẩm định sách giáo khoa; Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT, phối hợp chặt chẽ với các bộ, ngành để ban hành các chế độ, chính sách liên quan đến triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Bộ cũng tổ chức thẩm định và phê duyệt Chương trình giáo dục tích hợp; danh mục sách giáo khoa lớp 3, lớp 7, lớp 10; sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn dạy học tiếng dân tộc thiểu số lớp 1, lớp 2 để thực hiện theo đúng lộ trình thực hiện đổi mới Chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông quy định tại Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội;

Ngoài ra, kiểm tra, tư vấn và phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương lớp 2, lớp 3; phê duyệt Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Hướng dẫn các địa phương tổ chức lựa chọn sách giáo khoa chuẩn bị triển khai năm học 2022-2023. Đồng thời, tổ chức giới thiệu và tập huấn sử dụng sách giáo khoa lớp 3, lớp 7, lớp 10; chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục nghiên cứu, tổ chức đề xuất lựa chọn sách giáo khoa và tiến hành dạy thử nghiệm ngay sau khi tập huấn.

COVID-19: Nhiều cửa hàng của NXB Giáo dục Việt Nam tại Hà Nội mở cửa trở lại

Triển khai thực hiện Nghị quyết số 63/2022/QH15 Kỳ họp thứ 3, Quốc hội khóa XV, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhằm điều chỉnh một số nội dung trong Chương trình tổng thể và Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử bảo đảm yêu cầu “thiết kế môn Lịch sử trong Chương trình giáo dục cấp THPT bao gồm cả phần bắt buộc và phần lựa chọn một cách hợp lý, khoa học, đảm bảo hiệu quả cao nhất trong việc giáo dục truyền thống và phát triển nhân cách cho học sinh”. Việc sửa đổi, bổ sung trên cơ sở đảm bảo giữ ổn định về quan điểm, mục tiêu, cấu trúc, lộ trình triển khai thực hiện của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Việc bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục được Bộ GD&ĐT chỉ đạo thực hiện thông qua Chương trình phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông (ETEP). Theo đó, gần 30.000 giáo viên và hơn 4.000 hiệu trưởng cốt cán được bồi dưỡng để triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Việc bồi dưỡng được thực hiện theo mô hình 5-3-7. Việc triển khai bồi dưỡng đại trà được thực hiện theo phương thức: thường xuyên, liên tục, tại chỗ với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. Kết quả bồi dưỡng đã đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Hiện nay, các Sở GD&ĐT tiếp tục triển khai bồi dưỡng, đưa nội dung 54 mô đun thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí theo quy định.

Bộ đã hướng dẫn các địa phương triển khai tuyển dụng biên chế giáo viên mầm non, phổ thông theo Quyết định số 72-QĐ/TW. Trong đó, ưu tiên tuyển dụng giáo viên các môn học mới để thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và ưu tiên tuyển dụng giáo viên mầm non cho các cơ sở giáo dục mầm non ở vùng kinh tế xã hội khó khăn và đặc biệt khó khăn. Song, cần có lộ trình đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho ngành Giáo dục để bảo đảm có nguồn tuyển dụng cho lộ trình cấp bổ sung biên chế đến năm 2026.

Đồng thời, Bộ cũng chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương, các cơ sở giáo dục triển khai rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và nhu cầu, đăng kí và triển khai mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu; mua sắm thiết bị dạy học hiện đại, phòng học thông minh trang bị cho phòng học theo lộ trình triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Đồng thời, đánh giá thực trạng các điểm trường lẻ, các trường có quy mô nhỏ. Xây dựng lộ trình cụ thể, phù hợp để triển khai sắp xếp các trường và bố trí số lượng học sinh/lớp theo quy định đảm bảo nguyên tắc: tạo thuận lợi cho người dân, quyền lợi học tập của học sinh và phù hợp với quy hoạch, yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội của địa phương, gắn với mục tiêu xây dựng nông thôn mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Bộ đã ban hành Chỉ thị về việc sử dụng sách giáo khoa và sách tham khảo tại các cơ sở giáo dục, nhằm quán triệt đến tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục phổ thông và các tổ chức, cá nhân có liên quan thực hành tiết kiệm, chống lãng phí và nâng cao hiệu quả sử dụng sách giáo khoa, tăng tỷ lệ sách giáo khoa được sử dụng lại nhiều lần; không ép buộc học sinh, gia đình học sinh mua sách tham khảo, sách bài tập.

Trên cơ sở đề xuất của Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ, Bộ Chính trị đã giao bổ sung gần 66.000 biên chế giáo viên trong giai đoạn từ 2022 đến năm 2026. Riêng năm học 2022 – 2023 giao bổ sung hơn 27.800 biên chế giáo viên mầm non, phổ thông công lập.

Trên cơ sở đó, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương triển khai tuyển dụng biên chế giáo viên mầm non, phổ thông theo Quyết định số 72-QĐ/TW. Trong đó, đề nghị UBND các tỉnh, thành phố chỉ đạo khẩn trương triển khai tổ chức tuyển dụng hơn 27.800 biên chế giáo viên cấp mầm non và phổ thông bổ sung cho các tỉnh, thành phố năm học 2022 – 2023.

Bộ cũng lưu ý, việc tuyển dụng biên chế giáo viên thực hiện nghiêm túc theo quy định của pháp luật. Ưu tiên tuyển dụng giáo viên các môn học mới để thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; Đồng thời, ưu tiên tuyển dụng giáo viên mầm non cho các cơ sở giáo dục mầm non ở vùng kinh tế – xã hội khó khăn và đặc biệt khó khăn.

Mặt khác, cần có lộ trình đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho ngành Giáo dục để bảo đảm có nguồn tuyển dụng cho lộ trình cấp bổ sung biên chế đến năm 2026. Tiếp tục thực hiện tinh giản biên chế; chỉ đạo sắp xếp, dồn dịch các điểm trường một cách hợp lý, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương, đảm bảo tính hiệu quả và tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đến trường.

Xây dựng cơ chế, chính sách để khuyến khích các cá nhân và doanh nghiệp thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập, tham gia xã hội hóa giáo dục để giảm số lượng người hưởng lương từ ngân sách nhà nước và đồng bộ các giải pháp khác.

Bộ sẽ tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung các quy định của pháp luật để hoàn thiện cơ chế, chính sách đối với đội ngũ như: trình Chính phủ xem xét, quyết định đưa dự án Luật điều chỉnh về nhà giáo vào Chương trình xây dựng pháp luật nhiệm kỳ Quốc hội khóa XV; sửa đổi, bổ sung các quy định tại chùm thông tư 01 – 04, nhằm bảo đảm tuân thủ các quy định của pháp luật và phù hợp với thực tiễn, bảo đảm quyền lợi của đội ngũ giáo viên.

Cùng với đó, xây dựng Thông tư thay thế Thông tư liên tịch số 06/2015 theo hướng: không quy định “tối đa” định mức giáo viên/lớp, nhóm trẻ. Qua đó, để các địa phương có cơ sở tuyển dụng, hợp đồng giáo viên bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục mầm non.

Chủ động tiến độ chuẩn bị SGK theo lộ trình

Trong thời gian tới, Bộ tiếp tục phối hợp chặt chẽ với các bộ, ngành để xây dựng, trình các cấp có thẩm quyền ban hành và ban hành theo thẩm quyền các văn bản liên quan đến triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Đồng thời, tăng cường hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa, tập huấn hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa các môn học/hoạt động giáo dục tại các cơ sở giáo dục phổ thông đảm bảo linh hoạt, hiệu quả và đáp ứng mục tiêu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Mặt khác, tăng cường giám sát quá trình tuyển chọn tác giả, thực nghiệm sách giáo khoa của các tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa tại các cơ sở giáo dục theo đúng quy định, đảm bảo chủ động về tiến độ chuẩn bị sách giáo khoa theo đúng lộ trình.

Tăng cường kiểm tra các địa phương triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, kiểm tra việc tổ chức lựa chọn sách giáo khoa; lựa chọn chặt chẽ hơn các thành viên tham gia Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa, tăng cường trách nhiệm và tăng cường giám sát việc thực hiện của các hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa để nâng cao chất lượng sách giáo khoa.

Cùng với đó, tiếp tục chỉ đạo triển khai việc biên soạn sách giáo khoa dân tộc, đẩy nhanh tiến độ, bảo đảm chất lượng theo Kế hoạch đã ban hành. Chỉ đạo, huy động các nguồn lực để tổ chức dịch một số sách giáo khoa được phê duyệt sang sách chữ nổi Braille. Phát huy việc biên soạn sách giáo khoa điện tử, học liệu điện tử theo đúng tinh thần xã hội hóa của Nghị quyết số 122/2020/QH14 của Quốc hội.

Bộ tiếp tục phối hợp với các bộ, ngành xây dựng các văn bản về định mức biên chế giáo viên. Tiếp tục rà soát, ban hành và triển khai đồng bộ kế hoạch bồi dưỡng; kế hoạch kiểm tra, giám sát các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục theo từng năm để kịp thời điều chỉnh, bổ sung phù hợp đảm bảo chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng.

Theo VTV